Czy mam podać Ci więcej klocków?”. Nazywanie przedmiotów i czynności, a także powtarzanie słów i zwrotów, wspiera rozwój mowy oraz naukę nowych słów i znaczeń.

Warto także wpleść do zabawy liczenie przedmiotów, np. „Policzmy razem klocki, ile ich mamy?” – to świetna okazja, by stopniowo przygotować dziecko do nauki liczebników. Dzieci uczą się poprzez działanie, więc każda rozmowa o czynnościach, które wykonują, wpływa na ich rozumienie otaczającego świata oraz rozwój językowy.

Taka aktywność pomaga maluchowi poczuć się odpowiedzialnym i sprawczym, a także stanowi dobry początek do nauki samodzielnego sprzątania po zabawie czy posiłku. Każde takie działanie jest krokiem ku większej samodzielności i rozumieniu codziennych obowiązków.

• Codzienne przedmioty (np. klocki, ściereczki, naczynia)
• Wystarczająco dużo czasu na wspólne czynności